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Liste des fournitures pour les élèves de CE1- 2016/2017

Les CE1 devront avoir dans leur cartable…

1 trousse avec :

  • 3 stylos de chaque couleur (noir, bleu) et 2 stylos de chaque couleur (rouge et vert), les « stylos- gommes » sont autorisés
  • 5 crayons à papier HB
  • 1 gomme
  • 1 taille crayon avec réservoir
  • 1 bonne paire de ciseaux à bout rond
  • 4 bâtons de colle
  • 1 double décimètre en plastique non flexible
  • 4 surligneurs (jaune, vert, rose, bleu)

1 trousse avec des feutres moyens et des crayons de couleurs

1 équerre

1 compas (dans lequel on peut glisser un crayon)

1 calculatrice simple (svp, évitez les anciens convertisseurs francs/euros, cela dérange les élèves.)

1 bloc notes (14,8 x 21 cm – feuilles avec carreaux)

1 cahier de texte (pas d’agenda)

1 ardoise (Velleda) + 1 chiffon + 1 paquet de feutres

1 boîtier de K7 vidéo ou 1 petite boîte à chaussures  (pour ranger le stock)

2 boîtes de kleenex

1 vieux tee-shirt de papa ou maman pour la peinture

2  grands classeurs, dos 20 mm, à couverture souple contenant des pochettes plastiques pour grand classeur (21 x29,7)

1 lutin (80 pages)

1 grande chemise à rabats et à élastiques

1 bouteille en plastique au nom de l’élève (50cl maxi)

 

TOUT LE MATERIEL DOIT ETRE IMPERATIVEMENT NOTÉ AU NOM DE L’ENFANT .  MERCI

Le matériel de l’année précédente peut être réutilisé.
Nous demandons les stylos, crayons …  en plusieurs exemplaires pour constituer un stock dans la classe afin d’éviter que le manque de matériel ne nuise au travail.
Il est donc important de noter le matériel au nom de votre enfant

 

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Liste des fournitures pour les élèves de CP – 2016/2017

Les CP devront avoir dans leur cartable…

1 trousse avec :

  • 3 stylos de chaque couleur (noir, bleu) et 2 stylos de chaque couleur (rouge et vert), les « stylos- gommes » sont autorisés
  • 5 crayons à papier HB
  • 1 gomme
  • 1 taille crayon avec réservoir
  • 1 bonne paire de ciseaux à bout rond
  • 4 bâtons de colle
  • 1 double décimètre en plastique non flexible
  • 4 surligneurs (jaune, vert, rose, bleu)

1 trousse avec des feutres moyens et des crayons de couleurs

2 grandes chemises à rabat et à élastiques

1 bloc notes (14,8 x 21 cm – feuilles avec carreaux)

1 cahier de texte (pas d’agenda)

1 ardoise (Velleda) + 1 chiffon + 1 paquet de feutres

1 boîtier de K7 vidéo ou 1 petite boîte à chaussures (pour ranger le stock)

2 boîtes de kleenex

1 vieux tee-shirt de papa ou maman pour la peinture

1 gourde ou bouteille en plastique au nom de l’élève (50cl maxi)

 

TOUT LE MATERIEL DOIT ETRE IMPERATIVEMENT NOTÉ AU NOM DE L’ENFANT.  MERCI

Le matériel de l’année précédente peut être réutilisé.
Nous demandons les stylos, crayons …  en plusieurs exemplaires pour constituer un stock dans la classe afin d’éviter que le manque de matériel ne nuise au travail.
Il est donc important de noter le matériel au nom de votre enfant.

Les chiffres de 1 à 10

En début d’année, les CP et les CE1 ont essayé de réaliser avec leur corps les nombres de 0 à 10 ainsi que les lettres de l’alphabet.

Ils ont réfléchi à pleins de méthodes différentes:

  • Chaque enfant fait un chiffre … mais étant donné qu’ils ne sont pas contorsionnistes, ils ont vite abandonné l’idée!
  • Une fois établie la nécessité d’être plusieurs, ils ont d’abord cherché à utiliser l’espace verticalement: on tient le copain par les pieds la tête en bas… et là bizarrement c’est la maîtresse qui n’a pas été d’accord même si, à priori, ça aurait été très drôle!!
  • Du coup, ils ont investi le sol et ont pu s’allonger par terre non pas pour dormir mais pour réaliser ces fameux nombres et lettres!!!

Voilà les nombres faits par les CP…. Affaire à suivre pour l’alphabet, une lettre un peu récalcitrante m’empêche de tout publier!

Des fois les images parlent plus que les mots…


012 3 4 5 6 7 8 9 10

Objectif le CROSS…

Les CP et les CE1 ont débuté dès la rentrée, tous les mardis, un petit entraînement afin d’être en forme le jeudi 15 octobre pour la deuxième édition du cross de l’école… Ils ont fait preuve de persévérance et de volonté pour courir sans s’arrêter durant le temps demandé…

Ils sont fiers d’eux. Venez les encourager jeudi matin…

J’espère qu’ils courront avec le même enthousiasme et le même esprit de solidarité que l’année dernière!

Bonne course!

Maîtresse Aurélie

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Agrément piscine, à vos calendriers!

Attention, à vos calendriers!

L’agrément que doivent passer les parents s’étant proposés pour encadrer les enfants de GS, CP et CE1 lors du cycle piscine aura lieu le mardi 15 septembre de 14h30 à 16h30. Le lieu et les modalités vous seront précisés plus tard au fur et à mesure où nous  recevrons nous-mêmes les informations !

En attendant, passez d’excellentes vacances!

Maîtresse Aurélie

 

Visite d’une apicultrice

Mercredi matin, nous avons eu la visite d’une apicultrice de Montaut. Elle est venue nous parler de son métier, de sa passion pour les abeilles, mais elle n’est pas venue toute seule puisqu’une drôle de ruche l’accompagnait…Les abeilles (1)

Elle nous a montré son costume pour approcher les abeilles et nous a expliqué comment elle faisait pour approcher une ruche et récolter le miel… Nous étions très intéressés, nous avons pu lui poser toutes nos questions et nous avons appris des choses étonnantes.

Les abeilles en chiffres :

– elles nettoient plus de 7 000 fois par jour les alvéoles

– les larves sont nourries plus de 1 000 fois par jour

– 0 heure de sommeil: les abeilles travaillent nuit et jour

– une abeille butineuse vit de 22 à 45 jours et parcourt jusqu’à 8 km pour trouver des fleurs

– la reine vit de 4 à 5 ans

– la reine pond de 2 000 à 2 500 œufs par jour

– en fin d’été, une ruche compte 100 000 abeilles

– pour vivre pendant un an, les abeilles ont besoin de 100 kg de miel

– pour faire 500 g de miel, il faut que les abeilles butinent 8 700 000 fleurs.

L’apicultrice nous a aussi expliqué que le miel soigne:

– le miel de colza est bon pour le cœur

– le miel d’acacia est bon pour les enfants qui sont souvent malades..

Elle nous a aussi bien expliqué le rôle de abeilles quand elles transportent le pollen ce qui nous permettra d’avoir certains fruits…

Elle nous a confié une mission: celle de protéger les abeilles qui ne sont pas méchantes si on ne vient pas les déranger autour de leur ruche et qui sont très importantes… Elle nous a dit de ne pas arracher les fleurs dans la nature et de ne pas utiliser trop d’engrais et de pesticides…

Avant de partir, elle nous a quand même fait goûter son bon miel et nous nous sommes régalés!

Un grand merci à elle pour son intervention!

La classe de CP/ CE1

 

Les abeilles (7)
La chambre royale au sein même de la ruche
Les abeilles (4)
L’enfumoir pour éloigner les abeilles lors de la récolte du miel

Les abeilles (2) Les abeilles (3) Les abeilles (5) Les abeilles (6) Les abeilles (8) Les abeilles (9) Les abeilles (10) Les abeilles (11)